本文基于媒介依赖理论，对作为青少年数字权益的网络使用进行了系统剖析，从网络使用史、使用任务、使用场所、使用目标、使用活动、使用时间、使用评价、上网设备依赖与网络依赖等维度探究了青少年的网络使用情况。数字智能时代的媒介素养，不仅包含知识技能，也关涉思维意识和精神气质，结合媒介素养的视角审视青少年模式的发展现状，共同成长既是构建青少年网络保护系统屏障的必由之路，也是数字社会全员的必修课。
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