“双减”背景下初中音乐课堂教学“提质”策略分析

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来源：学苑教育, 2023, (30): 22-24.

• “双减”背景
• 初中音乐
• 学习情境
• 混合教学模式
• 实践活动

高质量音乐课堂的创建，有助于学生学习压力的缓解、审美能力的强化，对于他们艺术素养的提升有着积极的推动作用。基于此，文章立足于初中音乐课堂教学“提质”策略，从创建学习情境、构建混合教学模式和开展相应的实践活动三方面，进行了具体的阐述，以期能给初中音乐教师贯彻“双减”要求，提升音乐教学质量提供一些参考价值。