随着素养教育的不断深入，初中学校愈发重视学生的全面发展需求，并在固有的教学模式下创新家校共育机制，力求通过家庭与学校的有效衔接改善当前生物教学中存在的问题，致力于为中学生打造出个性化的学习空间。本文围绕家校共育视域下初中生物教学策略进行探讨，并针对具体问题和策略进行了详细阐述，希望能够为一线教育者提供更多的借鉴与参考。
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