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摘要
项目组对国内高校英语"课程思政"资源库建设研究现状进行了分析,探讨了资源库建设的价值,提出了资源库建设的原则,明确了资源库建设的"三八三"模式:三大层次(课程特色、学生特色、学校特色),八大模块(中国文化、中国道路、中国外交、中国制造、行业文化、江西航空文化、赣商文化、江西红色文化),三大课堂(第一课堂、第二课堂、社会实践)。提出了高校英语"课程思政"资源库成效检验方案,通过师生合力联动,提升学生英语应用能力、提高学生思想品德素养,使学生能够更好地服务社会、报效祖国。
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项目组对国内高校英语"课程思政"资源库建设研究现状进行了分析,探讨了资源库建设的价值,提出了资源库建设的原则,明确了资源库建设的"三八三"模式:三大层次(课程特色、学生特色、学校特色),八大模块(中国文化、中国道路、中国外交、中国制造、行业文化、江西航空文化、赣商文化、江西红色文化),三大课堂(第一课堂、第二课堂、社会实践)。提出了高校英语"课程思政"资源库成效检验方案,通过师生合力联动,提升学生英语应用能力、提高学生思想品德素养,使学生能够更好地服务社会、报效祖国。
