经典诵读的内容语言优美、博大精深、精炼浓缩,是很好的语言材料积累,在小学阶段开展经典诵读活动,遵循学生的学习和认知规律,让学生在积累语言素材的同时获得经典文化的熏陶和修养,对提升学生的语言表达能力、提高语文教学效率,传承中华文化和民族精神都具有重要意义。文章从评价对象、评价主体、评价方式三个方面提出了促进校园经典诵读的策略。
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