教学理论众说纷纭 让老师们何去何从

作者：褚宏启

来源：中小学管理, 2021, (05): 61-63.

<正>导读:古今中外有许许多多的教学流派,各派观点和看法各有千秋。对于这些理论看法,教学实践最需要做的是兼收并蓄,而不是从一个极端走向另一个极端。为此,要鼓励多种教学方法在实践中形成互补关系而非对立关系,要重视直接经验与系统知识(间接经验)各自的价值与关联,最终推动不同教学方法在理论研究与实践运用中相互借鉴、美美与共。