地理信息科学专业“空间分析”课程教学模式探讨

作者：赵珍珍; 冯建迪

来源：西部素质教育, 2018, 4(21): 173.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201821097

• 地理信息科学专业
• “空间分析”课程
• 实践教学

为了激发学生对地理学习的积极性,提高地理教学质量,培养社会需要的地理方面的专业人才,文章从教学内容、教学方式、教学实践三方面探讨了地理信息科学专业"空间分析"课程教学模式。

• 单位
  山东理工大学; 建筑工程学院