基于多元化评价的农村小学数学教学策略探讨

作者：张磊昂

来源：当代家庭教育, 2019, (34): 15.

• 多元化评价
• 农村小学
• 数学教学

新课标精神在全国小学教育中实行,提升了小学数学教师对学生评价的重视,特别是农村小学的学生,教师不能只重视成绩,要将更多目光放在素质教育上,本文讲述了在农村小学教学中,实行多元化评价的两种形式,分别为主体多元化和方法多元化,旨在为教育工作者提供理论参考。