"互联网+"与高等教育课程的深度融合已经成为不可逆转的发展趋势,但目前"互联网+"计划与专业基础课程建设之间的融合还严重滞后,亟待健全和完善。文航以"互联网+"与专业课程《钻井液与完井液》为例,探讨了在课程建设、课程设置和考核机制等方面,建立了"项目引导+智慧教育","互联网+现场案例分析"的教育新模式,积极推进科研促教学结合,激发大学生创新精神,实现专业知识到双创能力的转化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
