对幼儿争抢行为的解读与疏导

作者：黎清

来源：教师, 2018, (11): 124-125.

• 幼儿
• 争抢行为
• 解读与疏导

在幼儿园的集体生活中,幼儿间的争抢行为时有发生。幼儿的自我中心思维特征明显,是非观念又比较模糊,那么如何来疏导以减少幼儿间的争抢行为呢?文章从幼儿的发展特点出发,重在因势利导,加强日常的规则教育,让幼儿心中有杆秤;运用移情教育法,让幼儿体验他人的感受;采用间歇强化法,让幼儿学会自控和协商。