大概念与地理尺度思想耦合的机制、路向及启示

作者：黄涛; 张现瑶

来源：中学地理教学参考, 2023, (22): 19-36.

• 大概念
• 尺度思想
• 耦合机制

大概念教学是整合碎片知识、落实学科核心素养的“粘合剂”;尺度思想是地理学科的核心概念之一,是全面认识复杂地理事象的关键点。要赋予学生地理学科的一般能力和特殊能力,实现对综合思维的培养,就要从上位概念出发探索培养路径。文章从大概念与尺度思想耦合的机制、路向及实施启示等方面展开,讨论了何以可能、何以可行及何以可为等问题。