从卡西尼卵形线的数学文化背景出发，借助GeoGebra软件进行教学设计，让学生经历“发现质疑、探究分析、解决问题”的过程，培养学生自主数学探究的能力，发展学生数学建模的核心素养，实现学生的数学创新时代要义.
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