实验是高中化学的重要内容,实验的过程中往往需要消耗大量的实验试剂,产生一些废物和垃圾,如果直接进行排放会造成浪费,甚至给环境造成污染。在当前注重环保、提倡资源循环利用的社会背景下,在高中化学实验教学中,教师应注重为学生灌输资源循环利用理念,并通过实验内容的巧妙设计将资源循环利用理念有效渗透到实验教学中,使学生在掌握化学实验知识的同时,提高资源循环利用意识,成为注重环保、节约资源的积极践行者。本文以探究硝酸及氮氧化物的性质为例,探讨如何在高中化学实验教学中渗透资源循环利用理念。
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