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摘要
<正>素质教育背景下的各个阶段、各个学科的教学方法和教学目标都发生了一些变化，对学生在学习过程中的地位和角色也进行了翻天覆地的调整。随着新高考政策的深化实施，“大语文”时代已经在万众瞩目中到来了。小学语文在学生整体的语文学习生涯中起到了非常关键的基础性作用，就像大厦的地基一样。我国有一句古语：“凡事预则立，不预则废。”在阅读策略教学不断盛行的新时代小学语文课堂上，如何提高学生在阅读过程中的预测学习能力成为教师在教学过程中的重要目标之一。本文从预测策略在小学语文阅读教学中运用的实际意义入手，
