情感教育在初中语文教学中的作用及运用

作者：何玉梅; 陈世国

来源：中国教师, 2020, S1: 127.

<正>语文课程作为其他课程的基础,是以中华民族的文化与历史为基础的学科,具有浓重的艺术色彩以及情感丰沛的特征。初中生正处于自主人格形成阶段,需要正向的思想引导培养正确的人生观、价值观、世界观,这就需要教师正确引导学生,将情感教育融入入课堂教育中,促进学生的全面发展。一、情感教育的含义情感教育是心理学和教育学相结合的产物,主要是指在教学中将学生的心理变化,包括情绪、态度、观念等情感作为观察的目标,进而对学生进行正向引导,培养学生对情绪的控制能力、对他人感受的共情能力,以及在困境中的自我调节能力,由此从内部激发学生的主观能动性,调动学生自主调节负面情绪,从而提升教学质量,促进学生全面、整体的发展。