“三渠道”转变物理课堂教学方式

作者：万**

来源：新课程(下), 2018, (02): 44.

• 物理探索
• 自主实践
• 有效追问
• 拓展探究

新的课程视角和课改理念下,初中物理课堂教学应该转变教学方式:少一些理论灌注,多一些情境设置;少一些整齐划一,多一些自主实践;少一些固守文本,多一些灵活拓展,以此打造厚重、多姿、高效的物理课堂。