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摘要
针对内科学课程，旨在提高学生的学习与相互沟通能力，让学生了解临床看病的模式规程，教师在与学生的沟通过程中也会清晰的了解到学生的不足，做到教与学的互惠互助。通过典型医患对话式情景模拟、临床沟通情景教学、学生模拟表演式情景教学等方法，使内科学的精髓充分渗透到学生的思想生活中，让学生感受到这种医患沟通看病模式实实在在发生在自己身边，从而对疾病的理解上升到一个由理论到实践的过程，使单调无奇的书本知识变得生动立体，把感性的认识转化为理性的实践。研究将情景教学的成绩与参加传统的内科学授课的成绩进行了对比，情景教学的期末考试成绩和学生满意度有显著提高。研究表明，情景剧教学能显著提升临床医学专业内科学的教学效果。
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单位黑龙江护理高等专科学校
