关键问题助力教、学、评一致性的达成——以苏教版五年级上册“小数的加减法”一课为例

作者：曾佳

来源：新课程导学, 2023, (30): 15-18.

• “PBL”
• 教、学、评一致性
• 核心素养

“PBL”是Problem-Based-Learning的缩写，是指基于问题的学习。基于“PBL”的小学数学教、学、评一致性教学，是在确定学习目标、找到关键问题的基础上，选择合适的评价依据，并开展丰富的学习活动，在评价和活动中促进学习目标达成的一种学习方式。