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摘要
立足汉语的语言类型及学生的认知水平，以新文科所倡导的综合性、跨学科、融通性为指导，针对现代汉语课程教学改革存在的形式有余、内容不足，重知识传播、轻人文建设等诸多问题，提出了“一线两点四融”现代汉语教学模式，即以语义为主线，以名词、动词为基点，以“四融”为维度，在对相关知识元素进行优化组合、深度融合的基础上，重构现代汉语教学内容体系，以此解决学生学习痛点，提升教学质量，提高教学效果，培养学生的核心素养和高阶思维能力，推动现代汉语教学内涵式发展。
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单位阜阳师范大学
