在大学生游泳教学中渗透口头契约的效果探析

作者：智虹霓; 包卫

来源：安徽师范大学学报(自然科学版), 2014, 37(02): 200-204.

DOI：10.14182/j.cnki.1001-2443.2014.02.015

• 游泳
• 口头契约
• 高校
• 体育课程

在游泳课堂上结合口头契约学习有利于提升学生课中认真学习与课后巩固练习的积极性.采用教学实验法和调查法,分层选取大学2个年级的268名大学生为实验对象,在对其游泳教学的过程中渗透口头契约,进行了为期1个学期的教学实验.对于"用正确的蛙泳技术完成50米距离游泳及以上水平"的学期口头契约学习目标,实验结果突破了契约学习在"不能运用在技能发展和学习者完全陌生的学习内容"的限制,显示其在游泳课堂学习中的适切性;调查结果显示参与实验的大学生对游泳课堂中使用的口头契约普遍表示赞同,他们认为口头契约学习更能提升自己的体育学习动机,激发体育学习和锻炼的兴趣,培养自己的终身体育锻炼意识和信心.

• 单位
  包头师范学院; 包头职业技术学院