随着新课改的不断推进,教师在教学过程中不仅要对理论知识进行教授,还要利用活动型课程的构建帮助学生形成核心素养,促进关键能力的提升。但是,活动性课程的设计要讲究方法,否则不仅会使课堂教学变得枯燥乏味,还会使学生丧失学习的兴趣。文章从概述、特点、方法三个方面入手,阐述了高中政治活动型学科课程的设计方法探究。
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