小学数学“三二三”在线教学模式初试——以二年级“分拆成几个几加几个几”一课为例

作者：沈军花

来源：现代教学, 2020, Z3: 149-150.

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• 课堂互动
• 课后多层次复习

本文从课前、课中、课后三个环节建构了小学数学"三二三"在线教学模式,并以"分拆成几个几加几个几"一课为例,谈如何充分利用在线教学这一契机激发学生学习积极性,提升学生的自主学习能力。