摘要

以黄陵县桥山中学环境文化识别系统规划为例,立足学校依山错落建造的实际,从3组并联的院落空间着手,分别以"孝、和、龙"文化为景观构图中心,并随形就势,以廊串联为一体,探索依山院落型校园环境文化景观特色建设的有效途径。

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