少数民族预科生的“五个认同”教育，不仅关系到学生个人的健康成长和成才，而且关乎民族地区稳定发展及国家安定统一。文章在概述民族预科“五个认同”教育现状及存在问题的基础上，结合课程思政实践，探讨“五个认同”教育融入预科英语教学何以必要、何以实现，以期为民族预科切实提高“五个认同”教育实效提供有益启发，拓宽预科英语课程思政的思路。
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