想问·善问·乐问——例谈小学数学发现和提出问题能力的培养

作者：张中正

来源：新课程(教育学术版), 2018, (07): 184.

• 发现问题
• 提出问题
• 提问策略

当前小学数学教学中学生问题意识的培养被弱化,培养学生发现和提出问题的能力势在必行。从创设提问机会、指导提问策略、营造愉悦气氛三个方面论述了对培养学生发现和提出问题能力的看法。