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摘要
高职院校辅导员与专业教师虽然在职能上有较大的差异,但同样作为院校中进行的中坚力量对大学生的教育都起到了至关重要的作用。两者在各自进行教育的过程中不仅要完成各自的任务,同时也根据对方的需求进行能力和角色上的互补,共同实现大学生第一课堂和第二课堂的协同进步。因此,在协同育人视阈下高职院校辅导员和专业教师的共同教育工作不仅需要两者之间的协调,更需要搭建一个高效的协同育人平台,最终实现教育工作质量和效率上的提升。
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高职院校辅导员与专业教师虽然在职能上有较大的差异,但同样作为院校中进行的中坚力量对大学生的教育都起到了至关重要的作用。两者在各自进行教育的过程中不仅要完成各自的任务,同时也根据对方的需求进行能力和角色上的互补,共同实现大学生第一课堂和第二课堂的协同进步。因此,在协同育人视阈下高职院校辅导员和专业教师的共同教育工作不仅需要两者之间的协调,更需要搭建一个高效的协同育人平台,最终实现教育工作质量和效率上的提升。
