摘要

任务驱动型作文作为2015年出现的新型材料作文,主要考查学生的思辨性,并在题目中增加相应的明确任务,实现以试题的形式引导写作的效果,从而使写作更具针对性。基于此,本文主要对新高考背景下的任务驱动型作文教学进行分析,并提出相应的实践策略。