在立德树人要求提出之后,培养各年龄阶段学生的核心素养,使学生的综合素质能力有所提升,更加适应不断发展的社会需要,成为了各个阶段学校教育的重要目标之一。对小学阶段的语文教育来说,同样也是如此。在着重培养学生核心素养的要求下,小学语文在教学过程中同样需要充分重视学生的全面发展,重视读与写的结合,以不断促进学生的综合语文素养得以提升,更加适应社会发展的需要。本文对核心素养视角下的当前小学语文的读写结合教育现状进行了分析研究,并在此基础上对更好地实现读写结合的小学语文教学策略进行了探索。
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