多元评价，让成长真实可见——以深圳市盐田区乐群实验小学学生评价体系为例

作者：王树宏; 王毅

来源：小学教学研究, 2022, (26): 21-26.

• 学生评价体系
• 多元
• 成长

深圳市盐田区乐群实验小学借鉴国内外教育评价的先进理念及方法，结合学校实际，进行了广泛而深入的教育评价改革研究，探索出具有学校特色的多元学生评价体系，实现了从纸笔测试到素质评价综合化、从学校主场到“家校社”共育评价主体多元化、从单一评价到评价方式多样化、从“秋后算账”到结果运用实效化、从横向竞争到纵向增值评价可视化，激励学生主动、健康、全面、和谐地发展，让成长真实可见。