高中生物教学中的德育渗透途径

作者：李洋; 杨志坚; 程庆雷

来源：基础教育研究, 2019, (14): 7-8.

• 生物教学
• 德育
• 渗透途径

生物学教育包括人类认识自然现象和规律特有的思维方式和探究过程,其中也包含了众多可以渗透德育的资源。在高中生物教学中以引言为导领、以科学家为榜样、以知识为载体、以实验为手段、以节日效应为契机对学生渗透德育,可以起到良好的效果。

• 单位
  首都师范大学; 生命科学学院