"编题""改题""命题"是物理教师不可或缺的一种能力,实验试题质量的高低,能够直接反映出一个教师的实验教学评价理念和命题视野。基于物理核心素养培养要求背景下,物理教师如何有效自主提升命题能力?本文就此以实验试题命题为例展开讨论。