朗读教学：不能仅止于“共情”——程翔《秋天的怀念》教学实录评析

作者：汲安庆

来源：中学语文·教师版, 2019, (34): 62-68.

<正>一师:今天,我们学习《秋天的怀念》。学习这篇课文要特别重视朗读,把握课文的感情基调,注意语气、节奏的变化,并在整体感知全文内容的基础上体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露,易于直接把握;有的文章情感深沉含蓄,要从字里行间细细品味。下面,给同学们3分钟,把课文放声读一遍。生自由朗读课文。师:好,我们请一位同学给大家读一段,可以随

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  南京信息工程大学