在初中教学体系中,数学是一门集抽象性、严谨性与逻辑性于一体的学科,对于形象思维占主导的初中生来说,其学习难度相对较大。不少初中数学教师为改善教学质量,尝试运用概念图进行教学,取得了很好的教学成效。作者以此为探讨对象,提出了部分有效的应用策略。