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摘要
作为最早建设国家资历框架的国家之一，法国积极改革既有框架以适应社会发展，实现正规教育与非正规教育的紧密衔接。在国家资历框架下，法国国立工艺学院作为一所提供多种类型教育的高等院校，基于资格证书认证标准细化课程目标，构建线上线下混合式学习空间和灵活的学习成果认证机制，通过颁发学位证书和职业资格证书，实现学历学位教育与证书项目的贯通融合，实施“慕课+微证书”相结合的学习成果认证机制，创建共享式学习空间，为有不同教育需求的学习者提供各种终身学习机会。
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单位北京外国语大学; 教育部教育管理信息中心
