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摘要
构建青少年运动能力评价模型是对“体教融合”实践路径的积极探索。采用扎根理论，借助“Nvivo12.0Plus”软件对研究资料进行三级编码，提取青少年运动能力评价指标核心要素，通过项目分析和探索性因素分析，对评价指标体系进行优化，构建运动能力评价二阶七因子模型，并进行大样本量的实证调查。结果表明：青少年运动能力评价模型适配度高，模型拟合理想，包括体育品德、健康知识、战术运用、体能状况、运动认知、技能掌握、心理品质7个维度，27个观测指标；技能掌握、运动认知、健康知识对运动能力的影响最大，其次是体能状况和心理品质，最后是战术运用和体育品德；二阶七因子模型中各因子对运动能力具有不同程度的显著影响，每个一级指标对应的二级指标路径系数各不相同；青少年运动能力的提升需要多因子的协同，每个一级指标的变化并非受单一因素的影响，而是取决于多个因素的共同作用。
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