设计:从“周围事物”到“书面表达”的超链接

作者：蔡新红

来源：Chinese Times, 2019, (12): 72-73.

<正>"留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心"是中年段习作的课标要求。其中,"周围事物"便是我们常说的"生活",它是儿童习作的物质基础与精神底色。但是,"生活"只是儿童习作的必要条件,但并不是必然条件。要真正激活儿童书面表达的内在动因,必须帮助其实现"生活实际"向"习作素材"的转化,建立"周围事物——书面表达"的有效链接。这样,才能让儿童眼中有物,乐于表达。而能够实现这种有效链接的,便是教师的精心设计。