大类招生背景下学前教育专业本科课程设置初探

作者：黄小丽; 任仕君

来源：新教育, 2018, (23): 41-43.

• 大类招生
• 分流培养
• 学前教育专业
• 课程设置

本研究以我国开设本科学前教育专业的30所高等院校为样本,对其学前教育专业人才培养方案采用比较研究的方法进行文本分析,采取访谈的方法收集学前教育专业在校本科生对课程设置的看法,在此基础上确定人才培养目标、课程结构、课程门类,并提出对课程实施的建议。

• 单位
  海南师范大学