德育在小学道德与法治教学中的渗透

作者：臧秋菊

来源：山西教育(教学), 2019, (09): 15.

<正>"道德与法治"的课程名称揭示了社会秩序形成运用的两大有力武器——道德教化和法律约束,而针对小学生实际,更易被其感知且符合其心理行为可塑性有利条件的模块乃为前者,所以,注重德育教育的渗透便成为此课程实施的主要价值和方向。而在具体渗透方式上,应不离学生自身对道德的心理认知与落在实处的身体力行两方面。由此衍生而出的对德育教育资源的拓展与仿实性的情境演绎便成为施之有效的两大途径。