高校教师科研方向与所授课程内容不匹配的困境及破局

作者：郭芬; 张春桃; 毛磊; 范宝安; 俞丹青

来源：中国冶金教育, 2022, (01): 25-28.

DOI：10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2022.01.008

• 教研融合
• 化工
• “三传一反”
• 电化学
• 新能源

在国内大规模产业调整和转型期间,必然存在行业和专业的供需失衡,这种供需失衡也波及到了高校。近年来,一些高校存在授课教师科研方向与所授课程知识不匹配的问题。针对这一问题,以化工过程"三传一反"与电化学反应过程的共性及其启示为例,提出了"教研融合、教学相长"的解决思路。

• 单位
  武汉科技大学