情景模拟教学法在骨科护理带教中的应用研究

作者：夏玉莲; **; **^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(05): 32-35.

• 教育
• 情景模拟
• 教学法
• 骨科护理
• 带教
• 应用
• 效果

目的探讨情景模拟教学法在骨科护理带教的应用。方法纳入医院2018年1月—2019年1月收治的80名在骨科进行临床护理教学的护理见习生,随机分组,40例作为观察组,40例采取传统的教学方法,作为对照组,对照组在带教过程中,走进骨科后,老师们介绍了骨科的环境和工作流程,并根据骨科实习要求进行一对一跟班教学。向学员传授专业知识和操作技能,实习期满后开展相关考核评估。比较效果,评价学生的学习成绩和能力,学习成绩每一项满分100分。学习能力每一项满分10分。结果观察组各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论骨科护理临床带教中情景模拟教学法效果确切。

• 单位
  湖北科技学院; 神经内科