书声、欢声、掌声：小学语文“三声”课堂的创建与实践

作者：赵霞

来源：语文新读写, 2023, (11): 33-35.

在小学语文教学中，课堂氛围的营造至关重要。自新课程改革以来，教师持续革新教学方法，学生主体意识逐渐苏醒，师生关系逐渐趋于平等和谐，教学过程充满人文关怀精神，突破了以往以教师为中心的灌输式课堂。其中，在阅读教学中，如何营造充满书声、欢声、掌声的有机课堂，关系着学生的阅读兴趣与阅读效率，更关系着语文核心素养目标的达成。对此，本文将围绕“三声”探讨小学语文教学中的有效策略构建，助力学生全面提升与发展。