对小学中高年级数学课堂提问的几点思考

作者：钟东生

来源：家长, 2020, (12): 81-82.

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尽管提问是小学中高年级数学课堂教学中一种常见的师生互动方式,但是,如果教师提问过多,或学生提问过频等,那么,又会使提问的作用大打折扣。提问一定要把握好"量",拿捏好"度",唯有如此,提问才能够成为触发学生学习兴趣的扳机、成为突破课堂教学难点的杠杆以及成为达成教学目标的向导等。