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摘要
屏幕暴露关乎儿童的健康成长,其与问题行为的关系尤其受到研究者的关注。对已有研究进行综述后发现,当前研究对屏幕暴露的认识不断拓展,屏幕暴露由最初的单一概念(时间)发展成多维度(时间、内容、情境)的综合性概念。屏幕暴露与问题行为的双向因果关系逐渐被证实:暴露时间越长,接触不良内容越频繁,缺乏家长监管或参与,引发问题行为的风险越高;问题行为水平越高,暴露时间越长,对不良内容的接触越频繁。为保护儿童的行为发展,家长应监管暴露时间和内容,并参与儿童电子媒介的使用。此外,未来研究可基于屏幕暴露的多维概念持续探究双向关系。
