当前大学英语教学问题的症结所在是供给侧结构存在问题。文章运用欠缺需求分析法对在校大学生愿望中的职业英语需求和毕业生在实际工作中的英语欠缺进行两次调查,印证了高职推行职业英语(EOP)的必要性和重要性,进而从供给侧的角度提出高职大学英语教学在课程设置、教学内容与方法、教学理念等方面改革的措施。
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