启发式教学 凸显学材价值——浅析“学材再建构”在课堂教学中的策略应用

作者：施磊倩

来源：数学大世界(中旬), 2018, (07): 34.

• 启发
• 学材
• 建构
• 魅力

启发式教学不仅能很好地启发学生对当下问题的思考与分析,更能启发学生良好思维习惯和思维品质的形成,达成授之以渔的效果,关键是能让学材再建构在课堂教学中提升其内在魅力和价值。

• 单位
  海南中学