试论小学数学问题情境的创设

作者：王育兵

来源：家长, 2021, (12): 38-39.

• 小学数学
• 问题情境
• 创设

新课程标准明确指出,小学阶段的数学教学要与学生的现实生活紧密联系,教学内容的设置要始终围绕教材。因此,教师在设计课堂教学环节的过程中,一方面需要考虑到学生已有的知识储备以及已经具备的知识经验,另一方面需要考虑课本中知识教学的相关要求,以上述两个方面为基础,为学生创设小学数学问题教学情境,使学生能够拥有更多机会参与数学探究活动,让学生在进行知识探索的过程中实现整体学习效果的提升。