随着我国新课程改革的不断发展和深入,人们十分重视小学阶段的教育,高等院校小学教育专业肩负着培养优秀小学教师的责任和使命。小学阶段是学生的接受教育的启蒙时期,教师专业素养与专业水平高低直接影响学生的未来发展,对学生的发展具有极为重要的意义。现阶段,如何提高高等院校小学教育专业职业技能训练备受社会关注和重视。研究小学教育专业职业技能训练体系的重构,为今后开展小学教育专业职业技能相关的课题提供参考。
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