受特殊时代环境的影响,当代青年的爱国主义思想表现出模糊性与冷漠性、迷茫性与悲观性前瞻性与可塑性等特点。传统的爱国主义教育模式偏重童年、幼年时期的教育,忽略青年时期的教育;偏重政策、法规方面的教育,忽略道德情操的培养;偏重形式主义的宣传贯彻,缺乏具有实效性、针对性的教育策略,教育效果不明显。为此,必须根据青年的成长规律,分年龄分阶段开展教育;根据青年的个性心理特点,开展“诊所式”教育;根据教育材料的变化,有针对性地调整教育模式。
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