将积极心理学融入技工学校心理教育，从职业认知、职业情感、职业意志、职业行为等方面培养中职学生的工匠精神。从校园文化建设、产教研融合方式方法、与企业的深度融合、学生的专业素养等方面培养学生的积极职业心理，萌发他们的工匠意识。介绍江西省电子信息技师学院工作室的师徒帮扶带、技能比武磨炼、实训场地系列训练的一些经验，探讨符合我国国情的技工院校工匠精神培育策略。
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