“双减”下合作探究在初中生物教学中的运用策略

作者：刘声圣

来源：智力, 2023, (13): 159-162.

• 双减政策
• 合作探究
• 初中生物

在“双减”背景下，如何减轻学生的课业压力、提高课堂教学质量成了各校教师亟待解决的问题。有关学者给出了很多“增效减负”的方法，合作探究教学是其中较为突出的一种。本文以初中生物课程为切入点，探析合作探究的运用模式。